大运河是流动的文化, 承载着中华民族的历史记忆与精神基因。在数字时代,运河文化的传承正经历从静态保护向活态传承、从物理空间向数字空间的深刻转型。数字技术不仅为运河文化遗产的保护提供了新的技术手段,更为“运河思政”开辟了全新路径——以沉浸式体验重塑文化感知, 以交互式传播激活价值认同, 以场景化教育深化精神传承。数字时代的运河文化传承,本质上是中华优秀传统文化在当代语境下的创造性转化与创新性发展, 其思政价值在于以技术为媒介实现文化基因与时代精神的深度融通, 为坚定文化自信、培育时代新人提供深厚的精神滋养。
　　一、流脉千年:运河作为“流动的文化”何以需要“留”
　　大运河由京杭大运河、隋唐大运河与浙东运河三部分构成,全长近3200公里, 开凿至今已有2500余年, 是世界上距离最长、规模最大的运河。2014年,大运河成功列入《世界遗产名录》,沿线与大运河直接相关的遗存总数已超过1100处。大运河是“流动的文化”——“流动”二字,既指向运河作为水脉的物理特性,更指向其作为文脉的历史延展性与精神渗透力。然而,“流动”也隐含着流失的风险。时空的冲刷、记忆的淡化、代际的隔膜,都使运河文化面临着从“流”到“失”的危险。正因如此,“留”便成为传承的第一要义。所谓“留”,并非将文化封存于博物馆的玻璃柜中,而是以当代方式实现文化记忆的保存、文化基因的延续与文化价值的活化。数字时代的到来,为这一“留”提供了前所未有的技术可能,同时也赋予“流”以全新的内涵——在数字空间中,运河文化获得了超越时空限制的新的流动性。
　　二、数智赋能:数字技术如何让运河记忆“留”下来
　　数字技术正在从根本上重塑文化遗产保护与传承的面貌。从“记录”到“再现”、从“展示”到“交互”, 大运河文化的存续方式正在经历一场范式转换。在数字人文的视域下, 基于数字活化的大运河国家文化公园建设, 秉持以实体空间为蓝本构建虚拟空间、以运河智慧为核心塑造文化典型、以开放交互为生命线保障持续繁荣的原则, 通过深度认知引擎驱动文化解码、跨模态人工智能重塑文化叙事, 推动大运河文化在现代数字语境中的传承与创新。在具体实践中,数字技术使运河记忆的“留存”呈现出多维度的突破。例如,北京市大中小学“运河思政”一体化区域创新示范联合体发布了“运思践学”数字导览平台,集地图概览、线下打卡、线上课程学习等功能于一体。这表明,数字技术的核心价值不在于其技术本身的光鲜, 而在于它为运河文化记忆的“留存”开辟了前所未有的路径。在虚拟空间中, 运河不再是被动等待观看的陈列品,而成为可参与、可对话、可再生的“活态文本”。
　　三、培根铸魂:从记忆留存到价值传承的育人转化
　　数字技术使运河记忆得以“留”存,但“留”本身并非目的。留存是为了传承,而传承的核心在于价值涵育与精神塑造。这正是“运河思政”的深层逻辑——以运河文化为载体, 以数字技术为桥梁,以价值培育为目标,在虚拟与现实的交汇处搭建起传统文化与时代精神对话的通道。从育人逻辑来看,数字时代的“运河思政”实现了三重转化:其一,感知方式的重构。数字技术通过沉浸式体验降低历史文化的认知门槛, 使学习者在“在场感”中获得对运河文化的直观感知,实现从“旁观”到“共感”的转变。其二,参与方式的变革。数字交互使文化传承从“单向传递”转向“双向对话”,学习者在参与中完成身份转换,文化认同由此从认知层面延伸至情感层面。其三,价值传递的深化。运河文化所蕴含的勤劳智慧、开放包容、人与自然和谐共生等精神内核,在数字化呈现与互动中获得了与当代价值对话的通道。“知—行—悟”三阶递进的教育逻辑,使数字技术不再仅仅是工具层面的辅助手段,更成为文化基因与时代精神深度融通的催化媒介。
　　结语
　　从“流”到“留”,这不仅是物理意义上的空间转换,更是文化传承在时间维度上的逻辑递进。大运河文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,“留”的是记忆,传的是价值,育的是新人。当千年运河遇见数字时代, 流动的不只是水脉,更是文脉;留存的不只是遗产,更是精神。数字技术让运河文化从“流”的风险中获得了“留”的可能,而“运河思政”则让这条古老的河流在数字的激荡中成为滋养心灵、塑造认同的不竭源泉。在新的历史起点上, 以数字技术赋能运河文化传承, 以“运河思政”培育时代新人,正是让古老大运河焕发时代新风貌的题中应有之义, 也是中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的生动实践。
　　北京物资学院马克思主义学院 崔云航 吴雅鑫 王紫云